Vídeos de mediación: Lorena Ruiz Ginés

Comentario acerca de los vídeos de mediación

Comenzaré diciendo que los vídeos de mediación han sido bastante interesantes y han representado de forma clara un proceso de mediación. En cualquier caso, quiero recalcar que los vídeos son un poco surrealista por la sencilla razón que los mediadores son los propios alumnos y/o compañeros. Pienso, ya que unos alumnos que han tenido algún conflicto, si son los mismos compañeros no van a querer solucionar nada y se lo van a tomar a cachondeo.

Toda mediación es voluntaria, es confidencial y está basada en la comunicación.El modelo que hemos visto es un modelo integrado porque existe una relación entre ellos y lo más importante es que el conflicto o, sobre todo la mediación no se queda dentro del aula sino que quedan luego, se firma un acuerdo y hay un compromiso. Además les citan dentro de un mes para ver como va la relación entre ambos.

Es importante también que que se muestre interés por ambas partes porque sino no se hace nada, que se clarifique las cosas, estructurar la mediación (mantener un orden), ponerse en el lugar del otro, que se escuchen, etc.

¿Cómo llevas la mediación a los niños más pequeños?

Es muy "fácil" mediar con alumnos mayores, pero desde mi punto de vista es más difícil llevarlo a los niños más pequeños.
Existen bastantes diferencias entre la mediación con chicos/as mayores que con niños más pequeños:

• El mediador es un profesor, tutor, orientador, etc. No es un compañero/a de clase.
• Los niños necesitan que la mediación se realice en el momento y necesitan también un estímulo. No como a los más mayores que la mediación se realiza en otro momento.
• Con los niños no se trabaja ese tipo de mediación.

Para mediar un conflicto o una situación "problemática" de niños de infantil podemos trabajar la resolución de varias formas. Un ejemplo es en una asamblea para que dialoguen, cuenten lo que ha pasado, como están, todos juntos.
Cuando sepamos lo que ha pasado en el conflicto entre dos niños o varios, podemos tratar la resolución a través de un juego o una actividad para que ellos se motiven y participen, a través de vídeos para que interactúen, a través de un cuento o una fábula, un dibujo y hay que hacerlo varias veces y con muchas más técnicas aparte de las citadas.

Para poder tratar esto y poder llevar una buena relación en clase debe ser principalmente una escuela inclusiva para que se adapte a las características de los niños, que los profesores estén capacitados y sobre todo, que todos los niños tienen las mismas oportunidades.